2 de agosto de 2013

HPV, eu tenho no Facebook

Agora você tem mais um canal de comunicação para falar sobre o vírus do HPV:
Deixe sua história por mensagem (anonimato garantido tanto quanto no Blog), se informe sobre o vírus, fique alerta com a prevenção e tratamento. Divulgue a importância do exame preventivo! Contribua com reportagens de sua região. 
Contribua com seu relato em anonimato garantindo!


Quando um post fica maior que o próprio blog e 4 anos depois ainda rende comentários, e-mails, matérias de revista... Ele merece uma página no Facebook para continuar a conversa sobre o assunto.
Quer conhecer o início de tudo? Clique AQUI - Post original  

Leia Mais

29 de abril de 2013

Espiritismo diz Não à Homofobia


"Por que o espírito em sua essência não tem sexo." ( André Luiz)


Irmãos, esta mensagem pode causar muita polêmica. Entretanto devemos nos manter firmes esclarecendo que O ESPIRITISMO não tem ou estimula o preconceito. Se alguém que se diz "Espírita" for preconceituoso, tenhamos compaixão desse alguém, pois ainda não percebeu que em JESUS não se encontra em parte alguma, em boa interpretação, uma forma de discriminar o próximo, seja pela sua opção sexual, pela cor, pelo credo... Infelizmente, alguns irmãos apresentam-nos textos do Antigo Testamento, ao qual temos enorme respeito, e alguns textos e cartas de Paulo, o qual também respeitamos e temos o conhecimento de sua grande importância na divulgação do Cristianismo, assim com textos fora de Jesus encontram Justificativas para os seus preconceitos. Desditosos são estes. 
Muitos esquecem que entre Moisés e Paulo há o nosso Único amigo confiável, mestre dos mestres, médico dos médicos, remédio de todos os remédios - JESUS. 
Onde Jesus Disse: Persegues aqueles que vão contra o Antigo Testamento? Muito pelo contrário, o Cristo nos disse: "Amai-vos uns aos outros como eu vos amei..." este sim foi a maior frase da humanidade. Antigamente, nos textos do Antigo Testamento trazia a mensagem que descrevia "deus":"Afiarei minha espada brilhante e começarei a fazer justiça. Vou me vingar dos meus inimigos e castigar os que me odeiam. As minhas flechas ficarão manchadas de sangue, e a minha espada matará os meus inimigos..." (Deuteronômio 32). Este é um Texto do Antigo Testamento, e dele podemos tirar a ideia de que Deus tem ódio, ira, se vinga, é punitivo... Já buscando em Jesus, O Cristo, encontramos a parábola do filho pródigo: "Um certo homem tinha dois filhos; E o mais moço deles disse ao pai: Pai dá-me a parte dos bens que me pertence. E ele repartiu por eles a fazenda. E poucos dias depois, o filho mais novo, ajuntando tudo partiu para uma terra longínqua, e ali desperdiçou os seus bens, vivendo dissolutamente. E, havendo ele gastado tudo, houve naquela terra uma grande fome, e começou a padecer necessidades. E foi, e chegou-se a um dos cidadão daquela terra, o qual o mandou para os seus campos, a apascentar porcos(...) Levanta-me-ei, e irei ter com meu pai e dir-lhe-ei: Pai, pequei perante o Céu e perante Ti (...) E levantando-se foi para seu Pai; e quando ainda estava longe, viu o seu pai e se moveu até ele, lançou-se ao pescoço e o beijou... O Pai disse aos seus servos: Trazei depressa a melhor roupa; e vesti-lho, e ponde-lhe um anel na mão. E organize uma festa para ele." (Evangelho de São Lucas Cap.15). Através da Parábola do Filho Pródigo, vemos o Cristo descrever como seu Pai é Amoroso com seus filhos. Diferente daquele Deus vingativo que víamos antigamente, agora o Cristo nos mostrou a Verdade dizendo: "Conheça a verdade, e ela vos libertará." (João 8, 32). Pois O Cristo é o Caminho, A Verdade e a Vida. E não pregou em modo algum o Preconceito, somente pediu para que Amássemos uns aos outros incondicionalmente. Ou seja, sem querer saber em qual condição o irmão ao lado se encontra. Vamos acima de tudo, com os valores da nossa sociedade, assumir uma postura respeitosa para com o próximo. E nós, Espíritas, Comprometidos com o Bem e com a Luz, seguindo aos ensinamentos Cristãos vamos Amar a Deus acima de todas as coisas e ao Próximo como a nós mesmos, pois destes mandamentos dependem toda a lei e todos os profetas. 

Amigos de Chico Xavier unidos contra o Preconceito.

Leia Mais

28 de março de 2013

Eu por Mim...


Eu por Mim...

É preciso reconhecer. Aceitar que não sou tão forte
quanto queria ser, nem tão alto astral como quero que pensem. Muito menos tão positiva.
As vezes choro, muitas vezes sinto medo, quase todo dia tenho vontade de ir pra longe, fugir de tudo, de tanto querer se desligar e não conseguir.Dormir. Ah, dormir...
Um sorriso as vezes timido, as vezes triste, nem sempre profundamente feliz. Tantas histórias atrás de cada sorriso.
Sinto tudo e todos tao pesados. Tão mais pesado que parece de fato ser.Um cansaço anormal.
O incerto, o duvidoso me assusta. Vida de adulto!
Pessoas podiam ser mais fáceis, facilitar a vida pra gente.
O Mundo seria mais legal se fosse feito só de mães... e girassóis!

Ah... era bom ser criança pra sempre, sem certezas nem incertezas.

A vida poderia ser uma poesia de versos livres, nada de métricas:
“Os / bons / vi / sem / pre / pas / sar /no / Mun / do / gran / des / tor / men / tos “

Meus rabiscos na madrugada... Insônia.
São 3 horas da manhã.

Bom dia!
LSAL

Leia Mais

11 de março de 2013

Perguntas de Crianças


Há muita sabedoria pedagógica nos ditos populares. Como naquele que diz: “É fácil levar a égua até o meio do ribeirão. O difícil é convencer ela a beber a água...” De fato: se a égua não estiver com sede ela não beberá água por mais que o seu dono a surre... Mas, se estiver com sede, ela, por vontade própria, tomará a iniciativa de ir até o ribeirão. Aplicado à educação: “É fácil obrigar o aluno a ir à escola. O difícil é convencê-lo a aprender aquilo que ele não quer aprender...”

Às vezes eu penso que o que as escolas fazem com as crianças é tentar força-las a beber a água que elas não querem beber. Brunno Bettelheim, um dos maiores educadores do século passado, dizia que na escola os professores tentaram ensinar-lhe coisas que eles queriam ensinar mas que ele não queria aprender. Não aprendeu e, ainda por cima, ficou com raiva. Que as crianças querem aprender, disso não tenho a menor dúvida. Vocês devem ser lembrar do que escrevi, corrigindo a afirmação com que Aristóteles começa a sua “Metafísica”: “Todos os homens, enquanto crianças, têm, por natureza, desejo de conhecer...”

Mas, o que é que as crianças querem aprender? Pois, faz uns dias, recebi de uma professora, Edith Chacon Theodoro, uma carta digna de uma educadora e, anexada a ela, uma lista de perguntas que seus alunos haviam feito, espontaneamente. “Por que o mundo gira em torno dele e do sol? Por que a vida é justa com poucos e tão injusta com muitos? Por que o céu é azul? Quem foi que inventou o Português? Como foi que os homens e as mulheres chegaram a descobrir as letras e as sílabas? Como a explosão do Big Bang foi originada? Será que existe inferno? Como pode ter alguém que não goste de planta? Quem nasceu primeiro, o ovo ou a galinha? Um cego sabe o que é uma cor? Se na Arca de Noé havia muitos animais selvagens, por que um não comeu o outro? Para onde vou depois de morrer? Por que eu adoro música e instrumentos musicais se ninguém na minha família toca nada? Por que sou nervoso? Por que há vento? Por que as pessoas boas morrem mais cedo? Por que a chuva cai em gotas e não tudo de uma vez?”

José Pacheco é um educador português. Ele é o diretor ( embora não aceite ser chamado de diretor, por razões que um dia vou explicar...) da Escola da Ponte, localizada na pequena cidade de Vila das Aves, ao norte de Portugal. É uma das escolas mais inteligentes que já visitei. Ela é inteligente porque leva muito mais a sério as perguntas que as crianças fazem do que as respostas que os programas querem fazê-las aprender. Pois ele me contou que, em tempos idos, quando ainda trabalhava numa outra escola, provocou os alunos a que escrevessem numa folha de papel as perguntas que provocavam a sua curiosidade e ficavam rolando dentro das suas cabeças, sem resposta. O resultado foi parecido com o que transcrevi acima. Entusiasmado com a inteligência das crianças – pois é nas perguntas que a inteligência se revela – resolveu fazer experiência parecida com os professores. Pediu-lhes que colocassem numa folha da papel as perguntas que gostariam de fazer. O resultado foi surpreendente: os professores só fizeram perguntas relativas aos conteúdos dos seus programas. Os professores de geografia fizeram perguntas sobre acidentes geográficos, os professores de português fizeram perguntas sobre gramática, os professores de história fizeram perguntas sobre fatos históricos, os professores de matemática propuseram problemas de matemática a serem resolvidos, e assim por diante.

O filósofo Ludwig Wittgenstein afirmou: “os limites da minha linguagem denotam os limites do meu mundo”. Minha versão popular: “as perguntas que fazemos revelam o ribeirão onde quero beber...” Leia de novo e vagarosamente as perguntas feitas pelos alunos. Você verá que elas revelam uma sede imensa de conhecimento! Os mundos das crianças são imensos! Sua sede não se mata bebendo a água de um mesmo ribeirão! Querem águas de rios, de lagos, de lagoas, de fontes, de minas, de chuva, de poças dágua... Já as perguntas dos professores revelam ( Perdão pela palavra que vou usar! É só uma metáfora, para fazer ligação com o ditado popular! ) éguas que perderam a curiosidade, felizes com as águas do ribeirão conhecido... Ribeirões diferentes as assustam, por medo de se afogarem... Perguntas falsas: os professores sabiam as respostas... Assim, elas nada revelavam do espanto que se tem quando se olha para o mundo com atenção. Eram apenas a repetição da mesma trilha batida que leva ao mesmo ribeirão...

Eu sempre me preocupei muito com aquilo que as escolas fazem com as crianças. Agora estou me preocupando com aquilo que as escolas fazem com os professores. Os professores que fizeram as perguntas já foram crianças; quando crianças, suas perguntas eram outras, seu mundo era outro...Foi a instituição “escola” que lhes ensinou a maneira certa de beber água: cada um no seu ribeirão... Mas as instituições são criações humanas. Podem ser mudadas. E, se forem mudadas, os professores aprenderão o prazer de beber de águas de outros ribeirões e voltarão a fazer as perguntas que faziam quando eram crianças.

Prof. JoãoRubem Alves - Educador, psicanalista, filósofo e escritor, o mineiro Rubem Alves é um ativista da educação das crianças (e não só das crianças) como um ato de alegria e “ligada com a vida, porque é pra isso que a gente aprende“.
Site: http://www.rubemalves.com.br/




FONTE: Projetos Pedagógicos Dinâmicos 

Leia Mais

8 de março de 2013

08 de Março do Século XXI


Mulheres trabalham, usam calças, usam anticoncepcionais, votam e elegem mulheres, Mas...

*moças são violentadas sexualmente por que usavam roupas consideradas indecentes
*esposas fazem sexo com seus maridos sem vontade só pra evitar uma longa de noite de discussões,
*mulheres taxadas de histéricas quando reclamam de algo errado e ouvem: "dá um chocolatinho que ela acalma, isso é TPM!"
*patrões que não querem contratar mulheres por que elas engravidam e depois faltam ao trabalho quando o filho fica doente
*mulheres que ganham menos que homens por que são mulheres
*mulheres são 'sem -vergonha' ao permanecer ao lado do marido agressor por que não tem condições de se manter sozinha, ou por medo
*mulheres são culpadas pelo fracasso do casamento e mal comportamento dos filhos
*mulheres solteiras que são excluídas da roda das casadas
*mulheres que sofrem assédio sexual nos transportes públicos, na rua, no trabalho
*mulheres que não podem escolher o que vestir, o que dançar, com quem transar e se quer transar. 
*mulheres burras no trânsito, mesmo quando todas as estatísticas dizem o contrário;
*mulheres que ficam sem crédito na praça por que o marido não pagou o combinado;
*mulheres que devem ser professoras, médicas, enfermeiras, secretárias, manicure ou qualquer profissão 'feminina'
*mulheres que não encontram apoio em delegacias quando vão reclamar seus direitos;
*mulheres que acham que gentileza masculina é SÓ abrir a porta do carro, dar flores sem data especial, pagar o jantar romântico, e ouvir frases carinhosas.

ESTOU GRATA POR SER UMA MULHER que trabalha, estuda, cuida da casa, malha na academia pra ficar gostosa pro marido, que gasta metade do salário com manicure-cabeleireiro-cremes-maquiagem pra ficar bonita, vai na reunião da escola por que o marido não pode faltar o trabalho, fica a noite acordada cuidando do filho por que o marido não pode chegar atrasado e com sono no trabalho, 'cuida' do marido por que senão, ele procura diversão fora de casa, que aguenta o Mundo nas costas por que o homem está cansado e não é tão maduro quanto a mulher... Sim, eu sou Especial, guerreira, carinhosa, sábia, dedicada, inteligente, Linda!

Agradeço todas flores distribuídas hoje, mas preferia ver homens e mulheres refletindo sobre tudo isso aí. E revendo a importância do respeito a individualidade feminina:

*mulheres que se vestem da forma que querem (Já tivemos o direito a usar a calça, mas agora queremos o direito de usar mini shorts);
*mulheres que dançam e cantam o que querem;
*mulheres que transam quando querem e com quem querem;
*mulheres que escolhem ser magras, gordas ou musculosas;
*mulheres que escolhem ser mães, ou não;
*mulheres que escolhem ser boas donas de casa, ou não;
*mulheres que escolhem dirigir caminhão, gerenciar um escritório ou comandar um país;

Mulheres que escolhem ser Livres. Merecem respeito.

Obrigado sociedade por inventar UM DIA SÓ NOSSO.Dia de sermos parabenizadas por (ainda) aceitarmos o papel de serviçal-submissa-subserviente de uma sociedade machista e preconceituosa. Só isso.

LSAL

Leia Mais

4 de janeiro de 2013

Desapego



Vivemos uma época de celebridades, apelos fáceis à riqueza, ao consumismo, às paixões avassaladoras. Transitamos aturdidos por um mundo em que o destaque vai para aquele que mais tem.

E a todo o instante os comerciais de televisão, os anúncios nas revistas e jornais, os outdoors clamam: "Compre mais. Ostente mais. Tenha mais e melhores coisas.”.

É um mundo em que luxo beleza física, ostentação e vaidade ganharam tal espaço que dominam os julgamentos.

Mede-se a importância das pessoas pela qualidade de seus sapatos, roupas e bolsas.

Dá-se mais atenção ao que possui a casa mais requintada ou situada nos bairros mais famosos e ricos.

Carros bons somente os que têm mais acessórios e impressionam por serem belos, caros e novos. Sempre muito novos.

Adolescentes não desejam repetir roupas e desprezam produtos que não sejam de grife. Mulheres compram todas as novidades em cosméticos. Homens se regozijam com os ternos caríssimos das vitrines.

Tornamo-nos, enfim, escravos dos objetos. Objetos de desejo que dominam nosso imaginário, que impregnam nossa vida, que consomem nossos recursos monetários.

E como reagimos? Será que estamos fazendo algo - na prática - para combater esse estado de coisas?

No entanto, está nos desejos a grande fonte de nossa tragédia humana.

Se superarmos a vontade de ter coisas, já caminhamos muitos passos na estrada do progresso moral.

Experimente olhar as vitrines de um shopping. Olhe bem para os sapatos, roupas, jóias, chocolates, bolsas, enfeites, perfumes.

Por um momento apenas, não se deixe seduzir. Tente ver tudo isso apenas como são: objetos.

E diga para si mesmo: “Não tenho isso, mas ainda assim eu sou feliz”.

“Não dependo de nada disso para estar contente”.

Lembre-se: é por desejar tais coisas, sem poder tê-las, que muitos optam pelo crime. Apossam-se de coisas que não são suas, seduzidos pelo brilho passageiro das coisas materiais.

Deixam para trás gente sofrendo, pessoas que trabalharam arduamente para economizar...

Deixam atrás de si frustração, infelicidade, revolta.

Mas, há também os que se fixam em pessoas. Vêem os outros como algo a ser possuído, guardado, trancado, não compartilhado.

Esses se escravizam aos parceiros, filhos, amigos e parentes. Exigem exclusividade, geram crises e conflitos.

Manifestam, a toda hora, possessividade e insegurança. Extravasam egoísmo e não permitem ao outro se expressar ou ser amado por outras pessoas.

É, mais uma vez, o desejo norteando a vida, reduzindo as pessoas a tiranos, enfeiando as almas.

Há, por fim, os que se deixam apegar doentiamente às situações.

Um cargo, um status, uma profissão, um relacionamento, um talento que traz destaque. É o suficiente para se deixarem arrastar pelo transitório.

Esses amam o brilho, o aplauso ou o que consideram fama, poder, glória.

Para eles, é difícil despedir-se desse momento em que deixam de ser pessoas comuns e passam a ser notados, comentados, invejados.

Qual o segredo para libertar-se de tudo isso? A palavra é desapego.

Mas...

Como alcançá-lo nesse mundo?

Pela lembrança constante de que todas as coisas são passageiras nessa vida.

Ou seja: para evitar o sofrimento, a receita é a superação dos desejos.

Na prática, funciona assim: pense que as situações passam, os objetos quebram, as roupas e sapatos se gastam.

Até mesmo as pessoas passam, pois elas viajam, se separam de nós, morrem...

E devemos estar preparados para essas eventualidades. É a dinâmica da vida.

Pensando dessa forma, aos poucos a criatura promove uma auto-educação que a ensina a buscar sempre o melhor, mas sem gerar qualquer apego egoísta.

Ou seja, amar sem exigir nada em troca.

Texto da Redação do Momento Espírita.

Postado por SÉRGIO RIBEIRO

Leia Mais

31 de dezembro de 2012

2012 - 2013


Brinquei e briguei, sorri e chorei. Chorei de tanto rir, de alegria.  Mudei de local de trabalho e conheci pessoas incríveis que me somaram muito. Viajei e reencontrei amigos verdadeiros irmãos e dei os melhores abraços ao som de Adele, do ano. Inclusive considero este um dos pontos mais alto de 2012. Lutei do jeito que pude pela divulgação dos ideais esquerdistas e pelo candidato que acreditei e ainda acredito ser o melhor. Continuei não negando minhas raízes e mais, continuei mostrando sempre que pude o quanto o meu lugar produz pessoas e histórias positivas. Dancei. Sambei. E sambei na cara das pessoas preconceituosas deixando claro que os gays merecem ser felizes, que os favelados tem seu valor, que ser espírita é ser cristã.  Venci meu próprio preconceito e depois de uma visita ao endócrino e iniciar uma reeducação alimentar, entrei na academia, comecei a puxar ferro e o saldo é terminar o ano com menos 8k. Iniciei o curso de Pedagogia e fui aprovada nos 2 períodos e percebi que o curso me reflete muito mais do que imaginava.  

Errei muito, perdi a paciência com quem 
mais amo por diversas vezes, mas na maioria das vezes, pedi sinceras desculpas e pretendo melhorar este aspecto em 2013. Gastei exatamente o que tinha pra gastar e termino o ano sem dívidas (altas, rsrsrs).

O saldo é positivo: tenho emprego, meu marido também. Meus pais estão bem, obrigado. Tenho uma cadelinha que só me dá alegria. Todos na minha família estão bem. Estamos todos com saúde.
Não tenho muitos planos para 2013 além de continuar disciplinada no projeto de viver com saúde e continuar emagrecendo, trabalhar mais pelo próximo e pela doutrina espírita, continuar pagando as contas em dia, trocar os óculos que a miopia já aumentou e o fogão que está enferrujado. A longo prazo, parar de pagar aluguel, mas tudo a seu tempo.

Quero conservar os amigos e se der, conquistar outros novos. Quero ir mais a praia e olhar mais o céu estrelado. Ter a família por perto. Aceitar que não posso mudar tudo, muito menos algumas pessoas. relaxar. Beber igual 2012 e comer menos. Correr e dormir mais, mas no momento certo. Trabalhar igual. Estudar igual. Ler mais. Compreender, tolerar e Amar mais. Sorrir mais. Chorar só se for de tanto rir ou de emoção. Ah, quero me emocionar, sempre. Quero ver o Sol nascer, pelo menos uma vez. Dançar até o chão ou a perna cansar. Cantar alto. Ver o Flamengo jogar melhor e a Mangueira desfilar. Quero acordar sem preguiça. Viajar. Quero Carnaval e São João. Quero festa nos meus 30 anos. O resto eu deixo nas mãos de Deus. E tudo bem.

Estou de braços abertos. Que venha 2013!





Leia Mais

2 de dezembro de 2012

Dia Nacional do Samba

Imagem do Google
            Sabe por que o Dia Nacional do Samba cai em dois de dezembro? Não, não é a data de nascimento de Tia Ciata. Também não é quando gravaram "Pelo Telefone". Muito menos quando Ismael Silva e os bambas do Estácio fundaram a Deixa Falar. O Dia Nacional do Samba surgiu por iniciativa de um vereador baiano, Luis Monteiro da Costa, para homenagear Ary Barroso. Ary já tinha composto seu sucesso "Na Baixa do Sapateiro", mas nunca havia posto os pés na Bahia. Esta foi a data que ele visitou Salvador pela primeira vez. Engraçado, não? A festa foi se espalhando pelo Brasil e virou uma comemoração nacional.



            Atualmente duas cidades costumam comemorar o Dia do Samba, Salvador e Rio de Janeiro. Sob a batuta do músico Edil Pacheco, Salvador sempre tem promovido grandes shows no Pelourinho com os ótimos e injustamente desconhecidos sambistas locais. Gente como Riachão, Ederaldo Gentil, Nelson Rufino, Roque Ferreira, Walter Queiroz, o próprio Edil, e o falecido Batatinha, recebendo convidados mais famosos, como Paulinho da Viola, Elza Soares, Beth Carvalho e Dona Ivone Lara.







            No Rio a divertidíssima festa fica por conta do Pagode do Trem. A idéia do samba surgiu quando moradores de Oswaldo Cruz resolveram criar um movimento para revitalizar o bairro, era o "Acorda, Oswaldo Cruz". No Dia do Samba o pessoal se reúne na Central do Brasil, lota um trem e vai tocando e cantando até Oswaldo Cruz, lá formam-se trocentas rodas de samba. Depois que começou, descobriu-se que já havia sido criado décadas antes por uma das mais importantes figuras do bairro, Paulo da Portela. Naquela época o samba era perseguido pela polícia. Os sambistas faziam suas reuniões e promoviam animadas rodas dentro dos vagões do trem. Hoje o Pagode do Trem faz parte do calendário oficial da cidade e tem estado cada ano mais cheio.


Sugestão do Dia: Ativar o player ao lado --> ;-)

FONTEAcademia do Samba 

Leia Mais

29 de novembro de 2012

Dezembro chegou em mim

E mesmo que não tenha chegado de fato. Mas chegou o clima de Dezembro, as cores, o cheiro... As luzes.


Hoje acordei com sono e preguiça como de costume, tomei banho, beijei a Miúda e fui trabalhar. E acho que foi nesse momento, quando abri o portão e vi o dia claro, céu azul, sol quente que o clima Dezembro entrou em mim. 

Vai chegando aquele sentimento de ver o ano acabar, lembrar de tudo que aconteceu de bom e de ruim, pensar que o "tudo de ruim" no final foi Bom. As ruas ficam cheias de gente sorridente, as casas se iluminam, as crianças se dividem em esperar resultados de provas e férias, as praias começam a receber o verão. E o verão é a estação da alegria, né não?

É hora de saborear as conquistas, todas elas, novos amigos, novo emprego, novo carro, os encontros, ... Até as lágrimas derramadas.

Tem quem chame de espírito natalino e pode ser esse nome mesmo, pois o nome não é o fundamental aqui e sim o clima. Ah o clima... O Mundo fica mais feliz, os dias mais coloridos, e as noites iluminadas. Os sorrisos são mais fáceis, a gente abraça sem motivo, os problemas ficam menores. É isso, o mundo fica alegre ou deve ser a nossa forma de olhar o mundo que fica mais feliz... Enfim.

Imagem do Google

E por tudo mudar de cor, eu abracei, beijei, dancei no escritório, recebi notícia boa, revi pessoas, dei risada, tirei fotos e terminei o dia numa pizzaria com colegas de trabalho. Tudo isso por que Dezembro chegou em mim. E isso traz Felicidade.





Leia Mais

20 de outubro de 2012

Educação Brasileira no Séc. XX


Breve relato sobre como o Estado sempre influenciou a Educação em nosso País.
(Trabalho de História da Educação brasileira - curso Pedagogia - 2º período)


Em 1932, durante o 1º período da Era Vargas, alguns intelectuais como Anísio Teixeira, Fernando de Azevedo, Cecília Meireles, assinaram o Manifesto dos Pioneiros tinha como proposta um novo modelo de Escola pública, que fosse ofertada pelo Estado, de forma gratuita, obrigatória para as camadas mais pobres da sociedade. Em oposição a Igreja Católica que ao longo da história muito influenciou na educação brasileira, esta escola seria laica, garantindo liberdade e respeito pelas diversas crenças. Importante lembrar o papel da Igreja Católica no campo educacional, desde os tempos dos Jesuítas, onde a missão das Cias. era catequizar-colonizar os índios, através de alianças com o Estado. 

Na 2ª fase do Governo Vargas, em 1937,é outorgada nova Constituição, que mantem a obrigatoriedade da escola pública e gratuita, priorizando o ensino técnico-profissional, formando mão de obra para as novas atividades do mercado; tirando do Estado a obrigação com o ensino de ciências e artes. Esta iniciativa, deixa explicito a separação entre as classes mais e menos favorecidas. Apesar disso, é criado nesta época a UNE – União Nacional dos Estudantes e o INEP – Instituto Nacional de Estudos Pedagógicos. Em 1942, o ministro Gustavo Capanema estabelece Leis Orgânicas de Ensino compostas de Decretos como os que regulamentaram o Ensino Industrial, Ensino Secundário; Decreto que criou o SENAI - Serviço Nacional de Aprendizagem Industrial e garantiu obrigatoriedade das empresas industriais de contratarem 8% dos alunos formados pelo SENAI.

Durante o Regime Militar, muitos educadores passaram a ser perseguidos, universidades invadidas, professores e estudantes presos. Neste período a pretensão era erradicar o analfabetismo, através do Movimento Brasileiro de Alfabetização – MOBRAL, aproveitando-se da didática, do Método Paulo Freire. Em 1971 é instituída a LDB – Lei de Diretrizes e Bases que tinha como principal característica a formação profissional. É neste período que o Governo implanta o vestibular(de maneira excludente) como forma de ingresso ao Ensino Superior. A Ditadura Militar chega ao fim no início da década de 80 e profissionais da área de Sociologia, Filosofia, História, Psicologia e Antropologia que foram impedidos de atuarem durante o regime militar, começam a assumir postos na área da educação e discutir novas direções. Vários projetos de leis da Nova LDB foram encaminhados à Camara de Deputados ao longo da década, mas somente em 1996 foi aprovado o projeto apresentado pelo então Senador Darcy Ribeiro em 1992. Neste interim, na década de 80, sob o Governo Brizola no Rio de Janeiro, foi implantado o projeto de CIEPs que inspirou mais tarde durante a presidência de Collor a criação de CIACs a nível nacional. Infelizmente o modelo pedagógico dos CIEPs, por falta de vontade política, não vingou. Após o período conturbado da era Collor, durante o Governo FHC, pelas mãos do então ministro da Educação, Paulo Renato, novas iniciativas no campo educacional como a criação do ENEM e Provão no final do curso superior, foram uteis para mostrar uma nova direção para educação do País. Durante o governo Lula foi criado o PROUNI-Programa universidade para Todos, SISU – Sistema de Seleção Unificada e a reestruturação do ENEM que desde 2009 segue o conceito de interdisciplinaridade, que a meu ver, é o caminho do futuro da educação.

Essas medidas, iniciadas na década de 90, dão o carater democrático que a Educação precisa, ao contrário do que se via no Regime MIlitar.



FONTES: http://www.pedagogiaemfoco.pro.br/heb11.htm 
http://www.infoescola.com/educacao/manifesto-dos-pioneiros-da-educacao-nova/
Imagens do Google.

Leia Mais

Apenas a Panela

Lavanderia Virtual Me leva com você! Turma do Amigão Na casa da Vovó Bruxas e Fadas Entre Marés: navegar é preciso! O que eu também não entendo Equilíbrio Distante Espírita na Net Oficina Espírita Re-Novidade Magnetismo Nova Poesia Ai, meus sais! Coisas Nossas...
 

©2009Apenas Nana |Customizado por Dulce Miller by TNB